В школах предлагают учить о женщинах-учёных для сокращения гендерного разрыва в STEM

Всё ещё слишком мало девушек выбирают научные профессии — всего 13%, хотя они составляют 55% студентов в целом, сообщает IOE (Институт образования). Одной из причин называют отсутствие женских примеров для подражания и устоявшиеся гендерные стереотипы. Чтобы это изменить, эксперты предлагают чаще рассказывать в школах о выдающихся женщинах-учёных, которые внесли значительный вклад в развитие науки и техники. Например, Мария Склодовская-Кюри, двукратная лауреатка Нобелевской премии за исследования радиоактивности, или Ада Лавлейс, признанная первой программисткой в истории. Другие примеры — Розалинд Франклин, помогавшая раскрыть структуру ДНК, или Джоан Кларк, которая участвовала в расшифровке информации во Второй мировой войне. Такие истории могут вдохновлять девочек и помочь им преодолеть барьеры в технических профессиях. Инициатива направлена на сокращение гендерного разрыва в науке и расширение возможностей для женщин в STEM — науке, технологиях, инженерии и математике.