Девочки составляют 55% среди студентов вузов, но лишь 13% изучают науки. Главная причина — нехватка ярких женских примеров в школьной программе, а также гендерные стереотипы с раннего возраста.
Почему важны женщины-учёные в образовании
Когда в книжках и уроках по науке фигурируют только мужчины, у девочек снижается интерес к предметам STEM (наука, технологии, инженерия, математика). Недавние данные IOE показывают, что девушки просто не видят себя в профессиях учёных из-за недостатка ролевых моделей.
Кто могла бы вдохновлять науку
История знает многих выдающихся женщин, которые внесли огромный вклад в науку, но о них почти не рассказывают в школе. Вот десять таких примеров:
- Мария Кюри (1867-1934) — дважды лауреат Нобелевской премии, открывшая радиоактивность, полоний и радий.
- Розалинд Франклин (1920-1958) — эксперт по рентгеновской кристаллографии, помогла раскрыть структуру ДНК.
- Гипатия из Александрийской школы (370-415 гг.) — философ и учёная античности, сторонница гелиоцентризма, изобретательница нескольких приборов.
- Ада Лавлейс (1815-1852) — первая программистка, автор алгоритма для вычислительной машины.
- Барбара МакКлинток (1902-1992) — генетик, открывшая подвижные гены, «прыгающие» между хромосомами.
- Мэри Эниг (1799-1847) — первооткрывательница динозавровых окаменелостей, мать палеонтологии.
- Джозелин Белл Бернелл (1943—) — астрофизик, открывшая первый пульсар.
- Лиза Майтнер (1878-1968) — занималась физикой ядерных процессов, участвовала в открытии деления атомных ядер.
- Хильдегарда из Бинген (1098-1179) — одна из первых гинекологов, основательница сексуальной медицины.
- Радия Перлман (род. 1951) — разработчица протокола Spanning Tree, ключевого для работы интернета.
Что дальше?
Добавление биографий и достижений таких женщин в учебники и школьные программы может помочь изменить восприятие науки среди девочек и сократить гендерный разрыв. Примеры из истории показывают: успех в науке — это не про пол, а про упорство и талант.
